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Compartimos algunas artículos y referencias selectas relativas a la Educación Matemática y desarrollo profesional para maestros.

(Revisión: 2009.08.12)

• [AMS] Recent articles on mathematical education in NOTICES of the American Mathematical Society.
• [Arteaga] C. Eloy Arteaga Valdés. Calidad y Creatividad en Educación Matemática. Xixim Año 3, No. 2 (octubre 2002)
• [Artigue] Michèle Artigue. “¿Qué se puede esperar de la investigación educativa en el nivel universitario?“. BAMV, Vol. X, No. 2, 2003 (pp. 117-134) [acc. 2009.04.06]
• [Bibiloni] Lluís Bibiloni. Formación matemática y didáctica del profesor de Educación Secundaria. Seminario PROPOME, febrero 2006
• [Building-Futures] Resources for New Teachers
• CEMELA: Centro para la Educación de Matemáticas de Latinos/as
• [de Guzmán] Miguel de Guzmán. Enseñanza de las Ciencias y la Matemática. Revista Iberoamericana de Educación, No. 43 (2007) pp. 19-58
• [CV] Helen L. Chick, Jill L. Vincent (Eds). “Proceedings of the 29th conference of the International group for the Psychology of Mathematics Education“, PME 29, Melbourne 2005 [acc. 2009.01.14]
• [Easdown] David Easdown. “Teaching Mathematics: the gulf between semantics (meaning) and syntax (form)“. NSW 2006, Australia [acc. 2009.01.09]
• [FISEM] Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática ( enlaces )
• [Godino] Juan D. Godino (Coord.) Grupo de Investigación: Teoría y Metodología de Investigación en Educación Matemática. Departamento de Didáctica de la Matemática. Univ. de Granada. (ver: Proyecto Edumat-Maestros)
• [IME] Institute for Mathematics and Education (The University of Arizona)
• [MAA] Teaching and Learning
• Teaching Time Savers
• Research Sampler
• Innovative Teaching Exchange
• Matos, J. F., et al. Eds. (2008) Proceedings of the Fifth Mathematics Education and Science Conference. (PDF, 527 pp.) Universidade de Lisboa y Aalborg University [acc. 2009.08.12]
• [Bruce Resnick, 1999] “Chalking it up: advice to a new TA“. (3/e) Univ. of Illinois [acc. 2009.04.06]
• [SEP] Fortalecimiento Académico para los docentes de educación primaria en la enseñanza del español y las matemáticas. Programa de Formación Continua. { Diplomado: Las matemáticas y su enseñanza en la escuela primaria }
• Sfard, A. (2000) “On Reform Movement and the Limits of Mathematical Discourse“. Mathematical Thinking and Learning, 2(3), 157-189 [acc. 2009.05.09]
• [UTexas] The Legacy of R. L. MOORE Project
• [VMI] Vermont Mathematics Initiative { cursos } (Project Director: Kenneth I. Gross)
• Wittmann, E. Ch. (2005). Realistic Mathematics Education, past and present. Freudenthal 100 symposium. NAW 5/6 nr. 4 [acc. 2009.05.09]

(Desde: 2007.11.05)