cematî.com (math as poetry)

FELICITACIONES y MUCHO ÉXITO

A todos los Estudiantes en este [17] 23 de mayo, por su perseverancia, entusiasmo y dedicación. En particular a todos aquellos que estudian matemáticas y disfrutan de una creciente capacidad de análisis, exploración y resolución de problemas. Mucha salud y éxito en todas sus materias y proyectos.

Les compartimos algunos links selectos:

• +plus magazine… living mathematics
• Berlekamp, E. R.; Rodgers, T. [Eds] (1999) The Mathemagician and the Pied Puzzler: A Collection in Tribute to Martin Gardner, A. K. Peters LTD
• ¿Cómoves? Revista de divulgación de la ciencia de la UNAM
• Matematicalia: revista digital de divulgación matemática
• MIT Open Courseware: acceso gratuito al material de todos los cursos en el Massachussets Institute of Technology.
• Project Euclid: mathematics and statistics resources online
• Project Euler: problemas desafiantes de matemáticas y programación de computadoras
• Textbook Revolution (student-run site)

Reflexionando en torno a la importancia de la familia y su influencia en la formación inicial, compartimos dos citas que esperamos les sean de interés:

• “Mi madre me hizo un científico sin nunca haberlo intentado. Todas las otras mamás judías en Brooklyn, preguntaban a sus hijos después de la escuela: ¿Y bien?, ¿aprendiste algo hoy?. Pero no mi mamá. Ella siempre me hacía una pregunta diferente: ‘Izzy’, me decía, ‘¿hiciste alguna buena pregunta hoy?‘. Esa diferencia—Hacer buenas preguntas—¡me hizo ser un científico!” —Isidor I. Rabi. Ganador del Premio Nobel de Física 1944. (Como referencia: ver p. ej. Paulu, Nancy; et al. (1997) Helping your Child learn Science” U. S. Department of Education)
• “Porque la sangre que heredamos no es nada más la que traemos al llegar al mundo. La sangre que heredamos está hecha de las cosas que comimos de niños, de las palabras que nos cantaron en la cuna, de los brazos que nos cuidaron, la ropa que nos cobijó y las tormentas que otros remontaron para darnos vida. Pero sobre todo la sangre se nos teje con las historias y los sueños de quien nos crece” —Ángeles Mastretta [p. 41, Un Brindis por las Madres, Edición de Lidia María Riba]

GRACIAS y FELICITACIONES

A todos los Maestros en este 15 de mayo, por su entrega y dedicación. En particular a los que imparten español, inglés (et al.) y matemáticas: lenguajes esenciales para interactuar, modelar y comprender (al menos en parte) nuestro asombroso mundo (natural + artificial)

Les compartimos algunos links alusivos al día:

• García Garduño, J. M. y Organista, J. (2006) Motivación y expectativa para ingresar a la carrera de profesor de educación primaria: un estudio de tres generaciones de estudiantes normalistas mexicanos de primer ingreso. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 8 (2). [acc. 2009.05.15]
• Intrator S. M., Scribner, M. [Editores] (2003). Teaching with fire: poetry that sustains the courage to teach. Jossey-Bass (Wiley)
• Malcolm, W. (1982). Emeritus Professor J. T. Campbell. Centrefold, NZMS Newsletter 23 [acc. 2009.05.15]
• Peñate C. (2009). Un maestro de toda la vida. Diario La Provincia, España.
• Perez Esclarín, A. (2004). Educar para Humanizar. NARCEA S. A. de Ediciones.
• Sunder, V. S. (2007). Paul Halmos – Expositor Par Excellence. Resonance, Febrero 2007 (pp. 17-28)
• TSN (2008) Brains R US: The Science of Educating. Frederic de Hoffmann Auditorium, Salk Institute for Biological Studies (video en 6 partes, por The Science Network) [acc. 2009.05.15]